1.-¿Qué tiene que ver el género con la calidad de la educación superior?.-- 2.- Políticas de igualdad de género y educación superior: desafíos conceptuales y prácticos.-- 3.- Aproximaciones sobre la incorporación de los Derechos Humanos en la propuesta pedagógica del Instituto de Altos Estudios Nacionales.-- 4.- Calidad y equidad en las instituciones ecuatorianas de educación superior: caminos recorridos y retos por enfrentar.-- 5.- Guía para acompañar procesos de sensibilización sobre inclusión social y equidad desde la perspectiva interseccional.-- 6.- "Habitus" cultural y violencia simbólica en las relaciones género en la academia. Caso de estudio. ¿Por qué la meritocracia traiciona a las mujeres académicas en las instituciones de educación superior?.-- 7.- Percepciones de las autoridades universitarias y gubernamentales sobre la inclusión social.-- 8.- Construcciones de calidad e igualdad en las universidades ecuatorianas.-- 9.- Género, historia y educación superior.-- 10.- Los estudios de género.

En el mes de noviembre de 2012, el Consejo de Evaluación Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior (Ceaaces) y el Consejo Nacional para la Igualdad de Género (anteriormente denominada Comisión de Transición para la Definición de la Institucionalidad Pública que Garantice la Igualdad entre Hombres y Mujeres) comenzaron a delinear la organización de un seminario sobre educación superior y género. Esta idea surgió de la necesidad de analizar la universidad ecuatoriana, dar cuenta del proceso de cambio que atraviesa y reflexionar sobre su cotidianidad. El reto consistía en conocer en qué medida la igualdad de género se incorpora en el proceso de transformación profunda por la que atraviesan las Instituciones de Educación Superior (IES) en el país y para este objetivo resultaba fundamental contar con las perspectivas, investigaciones y experiencias a nivel latinoamericano.

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