MARC details
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
02942nam a22003377a 4500 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
OSt |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20241114091834.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
241114b |||||||| |||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
84-7112-386-X |
| Información calificativa |
volumen |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9788471123862 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
EcISUC |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Normas de descripción |
rda |
| Centro/agencia transcriptor |
ISUC |
| 041 1# - CÓDIGO DE LENGUA |
|---|
| Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente |
Spa |
| 044 ## - CÓDIGO DEL PAÍS DE LA ENTIDAD EDITORA/PRODUCTORA |
|---|
| Código MARC del país |
sp |
| 082 0# - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de clasificación |
372.218 |
| 110 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA |
|---|
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada |
Escuelas infantiles de Reggio Emilia |
| 245 #3 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
La inteligencia se construye usándola |
| Mención de responsabilidad, etc. |
por Escuelas infantiles de Reggio Emilia, traducida por Inés Marichalar |
| 250 ## - MENCIÓN DE EDICIÓN |
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| Mención de edición |
Primera edición |
| Resto de la mención de edición |
primera reimpresión |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN Y COPYRIGHT |
|---|
| Producción, publicación, distribución, fabricación y copyright |
Madrid, España: |
| Nombre del de productor, editor, distribuidor, fabricante |
Ediciones Morata, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación o copyright |
1995. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
230 páginas |
| Otras características físicas |
Ilustraciones |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Nombre/término del tipo de medio |
no mediado |
| Código del tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE SOPORTE |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Nombre/término del tipo de soporte |
volumen |
| Código del tipo de soporte |
nc |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Pedagogía |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO CON FORMATO |
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| Nota de contenido con formato |
1. La escuela maternal va por buen camino. 2. En la escuela maternal: primer año, primer día, primeras anotaciones. 3. El objeto transnacional en la escuela maternal. 4. El juego del ¿quién es? 5. Arcilla en la escuela maternal. 6. Títeres y marionetas. 7. Una historia de niños y familias que van a pasar a la escuela infantil. 8. La escuela infantil se prepara para recibir a los niños de la maternal. 9. Ojos vivos sobre la ciudad. 10. El taller tiene una larga historia y se incluye dentro de un proceso educativo. 11. Nuestras manos no son iguales. 12. Una representación con los niños bajo el signo de la penumbra y la oscuridad. 13. La inteligencia se despierta usándola. |
| 520 ## - SUMARIO, ETC. |
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| Sumario, etc. |
El libro Escuelas Infantiles de Reggio Emilia: La inteligencia se construye usándola presenta el enfoque educativo desarrollado en Reggio Emilia, Italia, que ha sido reconocido a nivel mundial por su innovadora propuesta en educación infantil. Este enfoque sostiene que los niños son protagonistas activos en su aprendizaje, con una capacidad innata para explorar y construir conocimientos a través de la interacción con su entorno. La obra explica cómo se promueve la creatividad, el pensamiento crítico y el trabajo colaborativo en los niños a través de proyectos, talleres y actividades que estimulan su curiosidad e interés.<br/><br/>La pedagogía de Reggio Emilia se caracteriza por ver al niño como un "ciudadano con derechos", apoyando su desarrollo emocional, intelectual y social mediante el uso de los "cien lenguajes", es decir, diversas formas de expresión como el arte, el juego, la escritura y la construcción. El libro detalla cómo se organiza el ambiente de aprendizaje, la importancia del papel del docente como facilitador y el rol de la documentación educativa en este proceso. Esta obra es fundamental para comprender un modelo educativo que fomenta la autonomía y el pensamiento reflexivo desde la primera infancia. |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Corrected Subject |
| Subdivisión de forma |
Corrected Genre |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Organización |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Corrected Subject |
| Subdivisión de forma |
Corrected Genre |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Escuela |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Corrected Subject |
| Subdivisión de forma |
Corrected Genre |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Ambiente educacional |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Jackson, S. |
| Término indicativo de función/relación |
Autor(a) |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha |
Libros |
