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020			_a84-205-3716-0
040			_aEcISTX _bspa _cISTX _erda
041			_aspa
082			_a371.2 _bG5899o
100			_aGonzález, María Teresa
245			_aOrganización y gestión de centros escolares / _bDimensión y Procesos
250			_aPrimera Edición
264			_aMadrid, España : _bPearson Prentice Hall , _c2003.
300			_a328 páginas ; _bTablas ; Diagramas ; _c24 cm
336			_atext _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
505	0		_a1.- Perspectivas teóricas de la organización escolar -- 2.- La organizaciones escolares: dimensiones y características -- 3.- L estructura como dimensión de los centros escolares -- 4.- Estructuras para el trabajo y la coordinación de los profesores en los centros -- 5.- Gobierno, autonomía y participación en los centros escolares -- 6.- Las estructuras para el trabajo de los alumnos : los agrupamientos -- 7.- La comunicación en la organizaciones escolares -- 8.- Las relaciones micro políticas -- 9.- Los centros escolares como contexto de trabajo profesional -- 10.- Cultura y subculturales -- 11.- Los centros escolares y su entorno -- 12.- Planificación y estrategia en los centros escolares -- 13.- La dirección de centros escolares -- 14.- El cambio planificado de los centros escolares -- 15.- La evaluación del centro escolar como proceso de mejora
520			_aEste libro da pautas necesarias para entender lo que es una organización escolar, con todas sus peculiaridades, la estructura formal del centro escolar, el gobierno de los centros, etc. También estudia las dinámicas que se crean en los centros escolares dentro de su peculiar cultura organizativa, y no descuida aspectos como la planificación del currículo del centro, su dirección, la evaluación de la eficacia del centro y su influencia en la calidad educativa, tema éste muy en boga actualmente.
546			_aspa
650			_aCorrected Subject _vCorrected Genre _aOrganización
650			_aCorrected Subject _vCorrected Genre _aInstituciones educativas
700			_aMigue Nieto, José _eAutor
700			_aPortela, Antonio
942			_2ddc _cLIB
999			_c748 _d748