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041	0		_aspa
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082	0		_a371.395 _bIz6
100	1		_aIzquierdo Arellano, Enrique _eAutor(a)
245			_aDidáctica y aprendizaje grupal _cEnrique Izquierdo Arellano
250			_aNovena edición
264		1	_aLoja, Ecuador : _bGráficas Lizette, _c1994.
300			_a262 páginas: _bTablas ; _c21 cm.
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490			_aPedagógica
504			_aIncluye bibliografía: páginas 260-262
505	1		_a1. La didáctica y la evaluación. 2. Análisis critico de la didáctica tradicional. 3. El examen, indicador idóneo del aprendizaje?. 4. Distinción entre medición, evaluación y acreditación. 5. Características de la evaluación. 6. La actividad del docente. 7. La dinámica del proceso de aprendizaje. 8. El problema del aprendizaje. 9. El problema de los contenidos. 10. El problema de los medios auxiliares. 11. Esquema del programa de estudios. 12. Tipos de pruebas. 13. El aprendizaje grupal. 14. La formación y operatividad del grupo. 15. Ajustes en las inhibiciones o frustraciones. 16. Las técnicas grupales. 17. Papeles individuales. 18. Concordar y discordar. 19. El debate. 20. Los especialistas. 21. Técnicas de integración grupal. 22. Las tarjetas. 23. Estudio de caso. 24. Panel. 25. La promoción de ideas. 26. La asamblea. 27. Equipos de reacción de auditorio. 28. El currículum. 29. Modelos pedagógicos. 30. Niveles de agrupación de las disciplinas. 31. La problemática curricular. 32. El aprendizaje en la teoría de la organización. 33. El aprendizaje un proceso dialectico. 34. El currículum pensado y el vivido. 35. La realidad curricular.
650			_aCorrected Subject _vCorrected Genre _aEnseñanza en grupo
650			_aCorrected Subject _vCorrected Genre _aMétodo de enseñanza
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